Oral-B | Учебный центр | Обучающие материалы




	Обзорный план урока

	Занятие первое: зубной налет

	Занятие второе: маленькая зубная нить проделывает долгий путь

	Занятие третье: зубки в работе

	Занятие четвертое: деструктивное разрушение

	Занятие пятое: сила фторидов

	История изобретения зубной щетки

	Раздаточные материалы

Я чищу зубы щеткой, этого достаточно, разве не так? Зачем мне нужно чистить зубы еще и зубной нитью?

Цели:

	Ученики должны научиться правильно пользоваться зубной нитью.
	Ученики должны убедиться на наглядном примере, что только чистки зубной щеткой недостаточно для того, чтобы удалить весь зубной налет с поверхностей зубов.
Материалы:
	Коробка из-под обуви
	Моток нити
	Ножницы (только для использования учителем)
	Резиновая перчатка
	Арахисовое масло
	Пластмассовый нож
	Зубная нить
	Зубная щетка
	Зубная паста
	Научные журналы
	Карандаши
Подготовка в первый день:
	Перед началом занятия вырежьте из обувной коробки большой макет полости рта, сняв крышку и обрезав боковые стороны по форме зубов
	Отрежьте кусок нити или зубной нити длиной около 45 см.
План первого дня:
1.	Попросите, чтобы подняли руки те, кто чистит зубы щеткой, по крайней мере, два раза в день. А затем спросите, кто ежедневно чистит зубы зубной нитью. Объясните классу, что и то, и другое важно и что ученики узнают, почему и как следует пользоваться зубной нитью.
2.	Возьмите 45-сантиметровую нить или зубную нить и оберните ее вокруг указательных пальцев так, как если бы вы собирались чистить зубы. Используя макет полости рта, вырезанный из обувной коробки, продемонстрируйте правильный способ чистки. Убедитесь, что не двигаете нить вперед-назад, словно пилу. Наоборот, имитируйте скорее движение лифта - вверх-вниз по поверхностям зубов. Для получения подробных инструкций по чистке зубной нитью, щелкните здесь.
3.	В качестве домашней работы дайте ученикам задание попрактиковаться в пользовании зубной нитью.
Подготовка во второй день:
	Держите материалы под рукой и отрежьте кусок зубной нити длиной около 45 см.
	Накройте газетами стол для проведения демонстрации.
План второго дня:
1.	Попросите поднять руки тех, кто не забыл вчера вечером почистить зубы нитью, и напомните правила чистки, объясненные днем ранее.
2.	Объясните, что ученые используют модели для демонстрации и что вы собираетесь провести эксперимент при помощи модели для подтверждения гипотезы.
3.	Попросите каждого ученика сформулировать гипотезу, или наилучшее предположение, о том, что и почему чистит зубы лучше - зубная щетка или зубная нить.
4.	Пусть они запишут свои гипотезы и мысли в личных журналах, а затем поделятся ими в парах друг с другом, или в группах, или со всем классом.
5.	Наденьте перчатку на руку и поясните, что это макет зубов. Держите руку перед собой с вытянутыми вперед и немного стиснутыми пальцами, словно милиционер, останавливающий уличное движение.
6.	Необходимо размазать по перчатке масло (арахисовое или сливочное), но так, чтобы вся перчатка была равномерно покрыта слоем масла.
7.	Задайте вопрос: «Если в нашем макете пальцы – это зубы, тогда что такое арахисовое масло?» Добейтесь от учеников ответа «зубной налет» или «остатки пищи».
8.	Попросите второго ученика, желающего выйти к доске, попытаться очистить все арахисовое масло с поверхности перчатки при помощи зубной щетки и пасты. (Важно помнить, что ваши пальцы должны оставаться стиснутыми!)
9.	На этапе чистки перчатки от масла дайте остальным ученикам задание внимательно наблюдать и фиксировать то, что они видят, в личных журналах.
10.	Напомните ученикам, что чистить зубной щеткой необходимо в течение двух минут. Затем попросите третьего желающего подойти и воспользоваться зубной нитью.
11.	Пусть остальные наблюдают и делают записи в журналах.
12.	Спросите у класса, что они увидели, подтвердились или не подтвердились их гипотезы. Объясните, что зубная щетка хорошо подходит для чистки открытых поверхностей зубов, а чтобы чистить между зубами, нужна зубная нить. Налет, образующийся между зубами, может становиться причиной разрушения зубов и заболевания десен.
Дальнейшее развитие идеи:
Искусство
Пусть ученики самостоятельно изготовят из обувных коробок макеты полости рта и украсят их. По окончании работы можно дать им задание пойти в другой класс и показать ученикам того класса, как правильно пользоваться зубной нитью.
Искусство речи
Дайте задание написать страшную историю о злых существах, которые живут в долине зубов, и о доброй зубной ниточке, которая появляется и избавляет зубы от них.