Oral-B | Учебный центр | Обучающие материалы | Занятие первое: зубной налет




	Обзорный план урока

	Занятие первое: зубной налет

	Занятие второе: маленькая зубная нить проделывает долгий путь

	Занятие третье: зубки в работе

	Занятие четвертое: деструктивное разрушение

	Занятие пятое: сила фторидов

	История изобретения зубной щетки

	Раздаточные материалы

Просто о том, что такое зубной налет и что может случиться с вашими зубами, если его не удалять

Цели:

Ученики должны узнать о научном подходе, включая концепции наблюдения, гипотезы и эксперименты.

Ученики должны понаблюдать за результатами разрушения, с помощью чего подчеркивается мысль о необходимости тщательно проводить гигиенический уход за полостью рта.

Материалы:

Яблоко

Нож (только для использования учителем)

Бумажный пакет

Научные журналы

Карандаши

Подготовка в первый день:

Перед началом занятия сделайте в яблоке дырку диаметром и глубиной около 2,5 см.

Выньте бумажный пакет и будьте готовы использовать его во время урока.

План первого дня:

1.	Объясните ученикам, что вы начинаете урок по изучению естественных наук, который рассчитан на несколько дней и касается зубов и зубного налета.
2.	Попросите их наилучшим образом предположить, что может случиться, если они не будут чистить зубы щеткой и позволят налету скапливаться на зубах. Поясните, что когда ученый делает наилучшее предположение, оно называется гипотезой. Чтобы проверить, верна ли гипотеза, ученые проводят эксперимент.
3.	Расскажите ученикам, что эксперимент начинается с процесса наблюдения, и возьмите яблоко так, чтобы они могли его видеть. (Вы можете выбрать другой вариант: подготовить несколько яблок и разбить учеников на группы с меньшим количеством человек, каждой группе дав по яблоку).
4.	Дайте ученикам время зафиксировать наблюдения в их личные научные журналы или на бумагу в виде рисунка или предложения.
5.	Позвольте им поделиться своими наблюдениями в парах, в группах или со всем классом.
6.	Объясните, что вы положите яблоко на несколько дней в бумажный пакет, а потом ученики снова будут исследовать его.
7.	Дайте ученикам возможность записать их гипотезы о том, как будет выглядеть яблоко в следующий раз, когда они будут проводить наблюдения.
План следующего дня:
1.	Попросите учеников вспомнить наблюдения первого дня и поделиться ими с классом. Затем пусть они расскажут друг другу свои гипотезы на счет состояния яблока на данный момент.
2.	Выньте яблоко из пакета и дайте ученикам время провести наблюдения и зафиксировать их результаты в журналах, а также обсудить друг с другом.
3.	Потом разрежьте яблоко пополам через первоначальную дырку, дайте ученикам возможность осмотреть поперечный разрез, записать и рассказать о том, что было обнаружено.
4.	Объясните, что это пример разрушения, которое случается и с зубами, если их вовремя не чистят зубной щеткой и нитью. Бляшка – это слой плотно прикрепленных бактерий, который может образовываться на поверхностях зубов. Бактерии выделяют кислоты, которые ослабляют зубы и вызывают разрушение, или полости. Чистка зубной щеткой и нитью удаляет зубной налет и помогает предотвратить разрушение зуба. Кроме того, нужно употреблять в пищу полезные для здоровья продукты, например сыр, молоко и овощи, а также два раза в год посещать стоматолога для профилактических осмотров. Избегайте сладостей и вязких пищевых продуктов, содержащих сахар. Если едите конфеты, обязательно чистите после этого зубы, чтобы сохранить их здоровыми и не выглядеть подобно яблоку!
Дальнейшее развитие идеи:
Математика
График чистки зубной щеткой и нитью классом:
Дайте ученикам задание вести личный журнал чистки зубов щеткой и нитью, чтобы фиксировать в нем «результаты домашней работы». Ученики должны записывать в него, сколько раз они почистили зубы щеткой и нитью. (См. раздаточные материалы: материал для учителя 1)
Пусть ученики приносят свои журналы в класс каждый день и закрашивают квадратик размером около 2,5 см2 на бумаге в клеточку каждый раз, если в предыдущий день они почистили зубы щеткой, а также пусть записывают свои имена на этой бумаге. Затем они должны вырезать эти квадратики и приклеить их на график класса, демонстрируя тем самым общее количество, сколько раз все дети класса чистили зубы зубной щеткой в тот день. То же самое повторяют в отношении чистки зубной нитью. В конце недели ученики смогут увидеть всю огромную работу, которую они проделали по улучшению здоровья полости рта.

Искусство речи

Дайте ученикам задание написать текст брошюры, где рассказывается о важности ухода за полостью рта, для другого класса или для семей учеников. Они могут использовать эксперимент с яблоком, чтобы продемонстрировать, что может случиться, если зубной налет не удаляют надлежащим образом.